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网络如海,信息似浪。网络安全和信息化,事关国家政治、经济、文化、社会、军事等领域的发展,事关国家安全和社会稳定大局,已日益成为世界各国竞争力角逐的重要组成部分和最新的综合国力指标。今年2月27日,习近平总书记主持召开中央网络安全和信息化领导小组第一次会议,明确提出把我国建设成为网络强国的战略任务。建设网络强国,必须大力加强网络安全和信息化建设。只有立足管得住,给力正能量,因势而谋,应势而动,顺势而为,才能全力破解我国互联网安全和发展的问题,真正建久安之势,成长治之业。
党的十八大以来,特别是去年全国宣传思想工作会议以来,国家互联网信息办公室和全国各级互联网宣传管理机构认真贯彻落实习近平总书记“把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓”的重要指示精神,牢牢把控和掌握网上舆论工作领导权、管理权、话语权,进一步健全完善互联网宣传管理领导体制机制,加强和改进网上正面宣传,加强依法管网和网上舆论引导,大力净化网络环境,取得良好成效,网络舆论生态“雾霾渐散,晴空初见”。
安全是发展的前提。没有安全的网络环境做保障,国家安全都无法保护,网络秩序都难以维护,网络发展和信息化建设,建设网络强国等都无从谈起,而加强管理是破解互联网安全问题的必由之路。立足“管得住”,正是基于我国互联网安全形势依然严峻这样一个现实。
从国际看,以美国为首的西方国家把持互联网主导权,以网络强权为依托,干涉各国网络主权,妄图从根本上动摇我们对本国网络的合法合理管控。从国内看,我国正处于改革的深水区、攻坚期,社会心态活跃,社会情绪不稳,各种社会思潮、各种利益诉求汇聚碰撞,网上正负能量相互拉锯交锋,网络舆论生态治理刚刚起步,虽有一定成绩,但不可能毕其功于一役,网络上险滩多、礁石多、风浪多的现状尚未根本改变,仍待进一步深化提高。
西方国家普遍对网络安全高度重视,对网络监管日益严密。欧盟早在2001年就制定了《网络犯罪公约》、美国2010年制定了《网络安全法案》。我国要有效维护网络安全和社会稳定,就必须全面提升互联网管理水平和管理能力,树立网络权威,规范网络舆论,构建网络信息传播新秩序,建设“为民、文明、诚信、法治、安全、创新”的网络空间,把互联网管住管好。
给力“正能量”,是推动互联网健康有序发展的迫切需要。“正能量”,首先是推动信息技术发展的“正能量”。目前,我国互联网发展水平相比西方发达国家还存在明显差距。互联网基础设施发展不均衡,网络创新能力差,网络技术拳头产品少,网络安全和信息化人才队伍规模小、力量散,互联网国际交流合作内容少、话语权不高。我国网络文化产业发展不够,网络文化产品少、影响力不强,网上舆论工作形势严峻,主流媒体传播力、影响力不高,与我国的国际地位和经济实力不够匹配。
“正能量”还是信息传播内容的“正能量”。互联网上传播的海量信息,并不都是真实的、正面的、健康的,虚假的、负面的、有害的信息并不在少数,有些甚至颠倒是非黑白、误导社会舆论、传播网络谣言,这都是网络中的“负能量”。传递正能量,就是要保证网络传播的真实、正面、健康,使网络成为社会主义核心价值体系的有益传播者,让那些灾难中的守望相助、见义勇为中的无私无畏、邻里间的相互关爱、公益事业中的慷慨解囊为网民和公众熟知,营造良好的网络氛围,维护社会稳定,为构建社会主义和谐社会凝心聚力。
立足管得住,给力正能量,理顺体制是基础,完善法制是保障。理顺体制,就是要进一步理顺互联网管理体制机制,加强互联网管理顶层设计,推动形成以中央网络安全和信息化领导小组为核心的新的互联网管理体制机制,引导形成党委统一领导、政府严格管理、企业依法运营、行业加强自律、全社会共同监督的互联网管理格局。完善法制,就是要以修订和完善互联网管理相关法律法规为破解互联网安全问题的首要举措,加强依法管理,严厉打击网络乱象。既要划定管理“红线”,明确网络参与者的责任与义务,也要明确网络参与者,特别是公民的网上合法权益。把加强行业自律和专项治理结合起来,“打扫干净屋子”,在加强行业自律体制机制建设,促进行业自律公约形成、落实和完善的同时,狠抓薄弱环节,展开专项治理,根治网络顽症,从根本上消除网络污染源。
立足管得住,给力正能量,必须切实加强网上舆论引导,让正面、理性的声音牢牢占据舆论高地。必须牢牢掌握网上舆论工作的领导权、管理权、话语权,凝聚社会共识,稳定社会情绪。为此,要遵循网络传播规律,提升和改进正面宣传和舆论引导。大力开展形势宣传、主题宣传、成就宣传、典型宣传,打造网民爱看爱读、能信能服的网络正面宣传报道精品。全面提升网络舆论引导水平,进一步加强重大互联网信息突发事件和社会热点问题的网上舆论引导,把握好“时、度、效”,抢占时机、道义、表达制高点,掌握网络舆论引导的主动权。加强网络文化建设,创作内容积极向上,群众爱听爱看的网络文化产品。做好网上群众工作,精心组织网上工作力量,坚决打好网络舆论斗争主动仗、攻坚战。做好网络意见领袖、网络名人的团结工作,利用他们的良言善行感召广大网民。适应网上舆论斗争形势,变被动应对为主动引导,充分整合有生力量,充分依靠群众和网络正义力量,“唱出好声音”、“叫响正能量”。
立足管得住,给力正能量,需要大力加快发展信息技术,加强网络阵地建设。发展是安全的依托和助力,没有发达的信息技术做支撑,维护信息安全就是一纸空谈。要加强互联网技术实力,提高创新水平,积极抢占网络新技术的制高点。加强核心技术自主创新和基础设施建设,培育创新型小巨人企业和顶尖技术团队,扶持互联网行业巨头健康快速发展,推动国际间互联网技术、资金、人才交流合作,变被动追赶为主动创新,打造拥有自主知识产权和国际领先水平的网络应用、网络技术产品。加强网络阵地建设,增强主流媒体传播力、影响力、感召力。一方面,加快推进各级新闻网站建设,建立体制先进、机制灵活、队伍优秀的新兴媒体,加强手机报、新闻移动客户端建设和应用;另一方面,以改革创新精神加快传统媒体与新兴媒体的融合发展,用互联网的思维办全媒体,使其发挥独特优势,彰显核心价值,创造全新品牌,主导社会舆论,在新媒体平台上继续承担主流媒体、权威媒体作用。
中央成立了网络安全和信息化领导小组,习近平总书记亲任组长。这从根本上构建起科学高效的互联网治理体系,吹响了建设网络强国的嘹亮号角。“管得住是硬道理,正能量是总要求”,旗帜鲜明,切合实际。国家互联网信息办公室等职能部门“一手抓管得住,一手抓正能量”,一段时间以来的工作成效表明,网络舆论格局发生了明显的可喜变化。这个良好开局,让人们看到了希望,增添了信心。建设网络强国,就从这个春天出发 赌球网站排名。
张琳芃能否立足切尔西(数据)
8月28日讯 根据《体坛周报()》的消息,切尔西官方正式对广州恒大球员张琳芃发出报价。一旦成行,张琳芃将是继董方卓之后,第二名登陆欧洲超级豪门的中国球员。虽然不可避免将会和董方卓一样,先被切尔西租借出去锻炼,但张琳芃的自律,以及超强的身体素质,加上受到穆里尼奥的青睐,让他离成功也是更进一步。
在中国球员留洋的历史上,成功的案例不少,但在欧洲豪门站稳脚跟却没有先例。孙祥 和周海滨()曾经效力过埃因霍温,但这支荷甲球队在欧洲并不算顶级豪门。孙继海()的成功让他成为曼城(数据) 名宿,不过孙继海当年效力的曼城还没有来自酋长们的资金注入,在当时来讲还称不上豪门。蒿俊闵的沙尔克04,当时也仅仅算得上一支强队而已。真正踏入豪门的只有董方卓一人,但后来的经历……
如果恒大最终放人,张琳芃将成为又一名登陆欧洲豪门的中国球员,最为重要的一点,张琳芃是切尔西主帅穆里尼奥钦点的球员。而得到主帅的青睐,对于中国球员来说相当关键。张稀哲()和张呈栋登陆欧洲,其中都有着赞助商的身影,而且张稀哲目前的留洋已经以失败收尾,得不到主帅的信任是其中的关键原因。自张稀哲加盟沃尔夫斯堡开始,狼堡主帅黑金对张稀哲就没有太大的兴趣。同样的情况下也发生在张呈栋身上,巴列卡诺主帅赫梅斯当初也表示张呈栋并非自己喜欢的球员,未来张呈栋能否用表现征服赫梅斯还有待观察。
而张琳芃则无需面对这样的问题,作为蓝军主帅穆里尼奥钦点的球员,以魔力鸟的性格,不可能立即“出尔反尔”。有张稀哲和张呈栋的例子在先,中国球员如今留洋,信任成为能否迅速融入球队的首要难题。得到主帅的青睐,即便目前张琳芃还没有英超( 专题) 出场的资格,切尔西也可以将其租借到其他欧洲球队加以锻炼,待取得劳工证之后再返回蓝桥。
其次,在对抗激烈的英超,身体素质成为能否立足的另外一大关键原因。和张稀哲的身体尚不足立足德甲相比,强壮的身体是张琳芃的优势所在,即便在英超,张琳芃的身体也不会吃亏。有着两大登陆欧洲豪门的最基本条件,张琳芃基本上不会重演张稀哲当初在狼堡的尴尬。当然,作为一名边后卫球员也是张琳芃的优势所在,欧洲豪门竞争最激烈的位置无疑是中前场,张琳芃位置方面上的先天优势,也让他未来能在切尔西谋得一席之地。
此外,虽然刚刚和恒大完成续约,但从加盟恒大的那一刻起,张琳芃从来没有放弃过留洋的念头。即便此前时机不成熟,但相信张琳芃也为走出去做好了充足的准备。沃尔夫斯堡早早就开始考察张稀哲,但到直到加盟狼堡的前夕,张稀哲才学会了一句“德语版”的开场白,而语言关也成为后来黑金不重用张稀哲的理由。如果张琳芃早就有留洋念头,为前往欧洲踢球做足了准备,那环境和语言关对于张琳芃来说可能不是太大的问题。
得到穆里尼奥的钦点,而且所踢的位置是竞争力相对较小的后卫,加上一直在为留洋做准备,张琳芃前往欧洲踢球可谓万事俱备只欠东风。但关键就是,恒大俱乐部方面是否放人,老板许家印会不会收回斯科拉()里加盟时新闻发布会上所说的“内援只进不出”这句话?
当然,不得不提的是,切尔西作为欧洲顶级豪门,张琳芃目前的能力显然还有一定距离的差距 优发娱乐。要想成为伊万诺维奇的替补,张琳芃除了要先被切尔西租借加盟至其他欧洲球队外,回到蓝军还要面临枯坐冷板凳的考验。而且和董方卓当初被曼联( 数据) 租借至比乙的卫星俱乐部不同,切尔西则希望把张琳芃租借至其他四大联赛有欧冠( 专题) 资格或者欧联杯资格的球队锻炼。
这就意味着张琳芃一旦转会切尔西成功,起点之高,也是中国留洋球员中所罕见的。前往一支能打欧冠或者欧联杯的球队,张琳芃将也将面临不小的挑战,与蒿俊闵当年在沙尔克04,以及张稀哲年初在沃尔夫斯堡的挑战相差无几。要想真正成为蓝军的一员,张琳芃至少需要在其他联赛中证明自己,做好留洋准备的张琳芃能否通过这一道关的考验,也是未来能否真正踏上斯坦福桥的关键所在。(扎库米)
(扎库米)
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高职教育多元化的办学,要求适应现代大学制度,要融入行业、植根企业,不断创新校企合作办学体制机制。学校高度重视校企合作工作,按照“立足行业,植根企业,搭建平台,合作共赢”的定位,充分利用现有资源,依托行业、企业需求进行专业建设和课程改革,积极开创校企合作新局面。
完善顶层设计,构建校企合作理事会
学校积累多年的校企合作经验,“固本疏源,重基求新”。“固本疏源”,将学校的发展与校企合作牢牢捆绑在一起,重新对合作的企业进行梳理、分类,建立“企业库”,进一步深化与之前合作单位的合作;“重基求新”,在原有校企合作基础上,建立了校企合作理事会和18个校企合作专业建设工作委员会,聘请行业企业专家担任各专业指导委员会副主任或委员,委员会在学校、院系和专业三个层级上都有设立,为学校制定专业发展规划、人才培养方案以及为毕业生提供就业指导等方面发挥了良好作用。
加强多元合作,构建人才培养新模式
结合出版印刷行业需求,学校打破“以教师为中心、以课堂为中心、以知识为中心”的传统培养模式,采用项目式、情境式、案例式教学方法,逐步形成了以项目教学、技能实训为主要特点的创新型教学体系,从根本上提高学生就业核心竞争力。
校企合作引入“校中厂”模式的实践教学,为学生熟悉现代企业工作环境和反复进行技能培训搭建了坚实的平台。学校与商业、报业及包装印刷印前解决方案的世界领导者爱克发印艺公司共建了“爱克发技术应用中心”,与世界三大印刷机制造与供应商之一科尼希鲍尔印刷机械(上海)有限公司共建了“德国高宝(KBA)数字控制模拟中心”,与北大方正电子有限公司共建了“数字出版软件研发培训中心”等,先后建立了共12家“校中厂”,这些“校中厂”的建立由企业提供设备与技术、技师和能工巧匠,学校提供场地、经费支持、配备专任教师,使这些“校中厂”成为校企联合,学生自主实践的基地。这些“校中厂”引进了该领域先进的企业技术水平和管理方法,有效更新了教学方法和试验手段,提高了实践能力和培养质量。
学校还建立了祝君波、刘维亚等11个行业企业专家(大师)工作室,在教学上形成了以“教、学、做”一体化、“项目+工作室”为特色的人才培养模式。采用“虚案实做、旧案新做、真案真做”,将项目引领思想贯穿教学之中,做到了“教室与工作室合一、教师与项目负责人合一、学生与设计人员合一、理论知识运用与动手实践合一”,这一人才培养模式,有效实现了该专业的高技能人才培养目标。
引进来的同时,学校大力推进“工学结合、在岗培训、顶岗实习”,将课堂建在拥有国际一流技术和设备的企业生产车间,形成“厂中校”模式的实践教学。目前,在原有校企合作基础上,新增了江苏凤凰印务有限公司、当纳利(中国)投资有限公司等一批国内外知名出版印刷类企业,也引入了苏州米粒影视文化传播有限公司等新兴媒体产业企业。“厂中校”数量接近百余家,同时,从最初的雅昌订单式培养模式、烟印“准技师”班培养模式,发展到与柯尼卡美能达建立的类似德国“双元制”(学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合)职业教育的合作模式,“厂中校”的教学实践也在不断升级之中。
企业除了提供工学结合的环境,也通过设立奖学金的方式来促进学生将专业能力与职业技能相结合。目前,学校与硕科图像(上海)有限公司等10余家行业企业签订了奖学金合作意向。
学校设立了6个专家(教授)工作室,根据企业生产和技术研发的需要,积极开展科研、咨询等工作为行业企业服务,协助企业培养科研和管理等方面的人才。同时,充分发挥桥梁纽带作用,推进学校与企业的科研项目合作,引进先进适用技术和科技成果。
学校坚持“出版印刷‘走出去’战略”,与英国博尔顿大学、莫斯科印刷大学等海外教育及培训机构合作建立海外工作站,加强学校与海外院校、行业企业的深度合作,聘请海外院校、行业企业专家定期讲学,提升学生的国际化理念引进行业企业国际标准,培养学生的国际视野,使其成为国际交流与合作的窗口、桥梁和进一步推进国际化办学的有力工具。
深化校企合作,提升服务社会能力
作为“新闻出版校企合作创新实践基地”,学校依托校企合作理事会,将内涵建设与社会服务能力建设有机地结合在一起,以内涵的提升带动社会服务能力的提升,以服务社会推进内涵建设。发挥各专业的特点及资源优势,主动出击,构建与政府、企业、学校、学习者密切联系的开放式培训体系,依托印刷实训中心及其理论培训体系,面向社会开展技能和技术培训,为企业职工和社会学习者提供多样化的继续教育。利用学校师资优势资源,服务长三角,服务中西部省份,不断夯实专业项目实践,也为带动长三角乃至全国的出版印刷行业发展贡献一份力量。
上海出版印刷高等专科学校长期以来坚持以就业为导向,贴近企业需求培养人才,走“同建一门课、同写一本书、同管一基地、同育一方人”的校企合作、工学结合之路;坚持以校企合作理事会体制机制创新为突破口,大力推进政府、行业、学校、企业多方合作办学,发挥学校的人才技术优势和教育资源优势,利用企业的设施设备和产学实践条件,推动产学研结合与科技成果转化,加快建立以企业为主体的技术创新和以学校为主体的知识创新相融合的人才培养体系。
学校深入贯彻落实”国家关于加快发展现代职业教育的决定”,“坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动”,深化产教融合、加强行业指导,完善校企合作理事会制度,推进人才培养模式创新。使学校发展成为国家出版印刷人才培养基地、上海文化创意产业服务基地、国际先进传媒技术推广基地的“三位一体”的特色国家骨干高职院校,为社会行业培养大批有国际知识背景、人文素养、艺术眼光、创新意识的印刷出版类高端技能人才,为出版印刷传媒行业的发展做出不懈努力。(顾凯 苏怡茵)
(来源:中国教育报)
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w.5 Y k J.cOM公文
立足课堂教学改革,促进学生全面发展
高中新课程实施最核心和最根本的所在是课堂教学,课堂教学如何实现“德育为先、能力为重、全面发展”的总体目标最关键和最重要的是变革教学理念和创新教学方式。基于这样一种认识,我校从高中新课程实施以来,围绕课堂教学改革进行了不断地探索和实践。回顾这一过程,大体经历了
四个阶段,即梳理认识阶段、学情分析阶段、创新模式阶段和总结完善阶段。
一、对教学中“八个因素”的再定位,为确立符合我校教情、学情的课改理念奠定基础。理念决定思维、思维决定行动。首先,我们对与教学有关的八个因素给以符合课改理念的再梳理、再认识、再定位。在教学过程中,教师是学生学习动机和学习兴趣的激发者,是学生学习活动的策划者和组织者,是学生建构知识的积极引导者和帮助者。教师的教学方式应该是带着学生走向知识。即教师要从“教”的角色,转变为引导学生“学”的角色;教学过程的实质是为
学生设计学的过程。
教学要求:教学目标必须符合学生的实际,必须具有层次性,要面向具有不同层次学力的学生。教材只是学生学习的重要素材和资源,教学时必须要进行处理和加工。
三维目标中,知识与技能目标是基础,其它两维目标是在知识与技能目标达到的过程中逐步实现的。教学评价必须坚持“终结性评价与过程性评价相结合,评价教师的教与评价学生的学相结合”的原则。学生的学习方式应该是接受性学习与体验性学习相结合,自主学习与合作学习相结合。学生的学习能力应重点突出会阅读、会思考、会检索、会评价。这八个“定位”的再梳理、再认识、再定位为形成符合我校校情的教学理念、创建新型教学模式奠定了基础。它既是我校课堂教学改革的前提和关键、原则和标尺,也是一切教学活动的出发点。与此同时,我们又提出了教学设计的“三个突出”。
一要突出学习兴趣的激发,二要突出学生的自主学习与合作学习,三要突出知识的形成过程。从而为我校课堂教学改革的具体操作指明了方向。
二、对学情、校情、国情的再分析,为建立“适合学生发展”的课堂教学模式确定切入口。学生是学习的主体,无论采取何种模式必须符合学情,只有这样才能真正实现学与教的统一,才能实现教育效果的最大化。
首先我们围绕“我们的学生学习快乐吗?进行了调研。通过座谈、问卷等多种形式的调查,我们得出以下结论:就学生对学习的感受而言:有的学生认为,学习是快乐的、甚至是享受的事情,有的学生则认为学习是一件痛苦的事。 优博平台对于后一种情形的学生而言,他们认为学习没有“自主权”,没有“话语权”,没有“选择权”,甚至有时会在人格上